Ich wende es so an und meine Schüler haben eigentlich so gut wie keine Probleme damit:
Viertelnote= "Tam"
Achtel= "Ge-hen" od. "Kir-sche" od. ähnliches
Triole= "Tri-o-le"
Sechzehntel= "Ka-ffe-ta-sse"
Qutintole= "Blu-men-topf-er-de"
Alle Pausen= "Pst"
Nach diesem Muster lernen die Schüler vor allem nach vernetzem Denkmuster, d.h. Sprache wird mit Gegenständen/Worten, die sie schon können und dies mit Rhythmus verbunden. Dabei fällt es ihnen leichter als mit "Ta" "Ti" usw., weil vor allem bildhafte Vorstellungen das Denkvermögen steigern und sich schneller einprägen.