Anfängerfragen, traut Euch!

[stoni99]

Schumann Album für die Jugend, Seite 5, Armes Waisenkind, ab Takt 20 von Pfeil bis Zeilenende.

Ich denke das ich das noch eine Weile üben muss. Immer nur drüberspielen ist irgendwie langweilig.

Ich suche nach "kreativen" Methoden diese Stelle zu üben.

Könnt ihr mir bitte ein paar Vorschläge machen wie ihr rangehen würdet.

 

[Alter Tastendrücker]

Erst die Cello Stimme (mit dem korrekten FS), dann die Bratschenstimme dazu und erst wenn das sicher geht die Geige ergänzen!

 

[DonMias]

Erst die Cello Stimme (mit dem korrekten FS), dann die Bratschenstimme dazu und erst wenn das sicher geht die Geige ergänzen!

Ist ja hier der Anfängerfaden, deshalb traue ich mich: Ich kenne die Benennung der Stimmen eigentlich bisher nur als Sopran, Alt, Tenor, Bass. Ist es (auch) üblich, die Stimmen mit Streichinstrumenten zu benennen?

 

[Alter Tastendrücker]

Ist es (auch) üblich, die Stimmen mit Streichinstrumenten zu benennen?

Regt - vielleicht - die Klangphantasie an!?

 

[stoni99]

Erst die Cello Stimme (mit dem korrekten FS), dann die Bratschenstimme dazu und erst wenn das sicher geht die Geige ergänzen!

?Cello?Bratsche?Geige?
Lks Chello? Re Geige? Aber Bratsche?
Einzeln komme ich gut zurecht. Der Fingersatz scheint auch recht stimmig. Zusammen gespielt will es noch keiner hören...(ich auch nicht)

 

[Albatros2016]

Lks Chello? Re Geige? Aber Bratsche?

Im Violinenschlüssel hast du die Violine und die Bratsche. Die Bratsche scheint sich auf dem e recht wohl zu fühlen, so häufig, wie sie es spielt.

 

[Wolf]

Schumann Album für die Jugend, Seite 5, Armes Waisenkind, ab Takt 20 von Pfeil bis Zeilenende.

Den Anhang 58677 betrachten

hättest du das Stück bis hierhin geübt, könntest du diese Stelle schon spielen, denn sie kommt schon vorher alle naselang vor.

 

[stoni99]

hättest du das Stück bis hierhin geübt, könntest du diese Stelle schon spielen

Ach soooo: Das habe ich natürlich vergessen!

Ich habe diese Takte nur als Beispiel gewählt weil sie die für mich wichtigen Takte kompakt enthalten.

 

[DerOlf]

Ich kenne die Benennung der Stimmen eigentlich bisher nur als Sopran, Alt, Tenor, Bass. Ist es (auch) üblich, die Stimmen mit Streichinstrumenten zu benennen?

Es ist lediglich eine Übertragung aus dem Streichersatz.

Ich fand es intuitiv zugänglich, als ich es zum ersten mal gelesen habe.
Es gibt eben Menschen (ich gehöre dazu) die empfinden ein Streichquartett angenehmer als einen Chor ... so als Klangvorstellung im Kopf drinne.

 

[mick]

Der Fingersatz scheint auch recht stimmig.

Zwischen "recht stimmig" und "gut" ist allerdings ein Unterschied. Und "gut" ist der Fingersatz (rechts) eher nicht.

 

[StefanN]

Mich würds nicht wundern, wenn die Achtel in T. 3 und 4 - da, wo links eine Fingersatzkaskade steht, das Hindernis wären.

T. 3 letztes Achtel und T. 4 erstes Achtel: das kann man doch gar nicht spielen, ohne dass es unbeholfen wird.

Schonmal ein Vorschlag:

links ab Sechzehntel-e: 54|314 dann: 12 | 13 35 24
(wenn man alles unbedingt legato spielen will)

rechts: hm, ob 12 12 auf den Sechzehnteln sein muss... oben (f"-e") würde ich 5-4 nehmen (evtl vorher mit dem Handgelenk minimal helfen) statt notiertes 4-5. Aber vielleicht ist die Hand etwas zu klein.

 

[stoni99]

Du meinst bestimmt T.20 ab roten Pfeil? (siehe Foto ganz oben)

Meine KL hat kleine Hände: Das sah völlig problemlos aus.
Kann schon sein das sie mich beim nächsten Vorspielen im Fingersatz korrigiert/anpasst.

 

[mick]

Zweimal 1-2 auf den 16teln - den einzigen Noten, die hier legato zu spielen sind - ist schon recht ungeschickt. Auf den Achteln ist doch fast egal, was man da nimmt. Die sind portato, da kann man sich jegliche Verrenkung sparen. 12 13 | 14 15 15 4 | 3 15 14 oder ähnlich sollte niemandem Probleme machen.

 

[Bedelia]

Ich hab zwei Fragen,

1. WIE geht ihr so mit Pausen über 1, 2 Takte um? Ich kann mich da noch nicht so rein versetzen. Ich sitze da u d denke oder warte .... Ich verstehe zwar Meine Lehrerin, aber ich fühle in den Pausen nicht das, was sie da beschreibt, was aber wichtig ist, die Leere Ruhe oder was auch immer zu spüren.


2. Wie gestalte ich einen einzigen Ton. Dass er nicht nervig klingt. Er soll ansteigen. In staccato. Danke für EureMeinungen.

 

[rolf]

2. Wie gestalte ich einen einzigen Ton. Dass er nicht nervig klingt. Er soll ansteigen. In staccato.

ein staccato Ton soll nicht nervig klingen und zudem soll er "ansteigen" - ???

 

[DerOlf]

Ich verstehe zwar Meine Lehrerin, aber ich fühle in den Pausen nicht das, was sie da beschreibt, was aber wichtig ist, die Leere Ruhe oder was auch immer zu spüren.

Dann untersuche doch mal, was du in den Pausen spürst, wenn ein richtig guter Pianist das Stück spielt.
Vielleicht bleibt ja was für dein eigenes Pausenspiel hängen.

 

[DonMias]

1. WIE geht ihr so mit Pausen über 1, 2 Takte um?

Um welches Stück oder um welche Stücke geht es denn?

 

[Bedelia]

@DerOlf, guter Vorschlag, hab aber für mich relevant nichts im Netz gefunden, vielleicht zu banalklein für pianisten?

 

[Bedelia]

ein staccato Ton soll nicht nervig klingen und zudem soll er "ansteigen" - ???

Ich mein in der Lautstärke ansteigen z.b. im 1 Takt.

 

[Muck]

WIE geht ihr so mit Pausen über 1, 2 Takte um? Ich kann mich da noch nicht so rein versetzen. Ich sitze da u d denke oder warte .... Ich verstehe zwar Meine Lehrerin, aber ich fühle in den Pausen nicht das, was sie da beschreibt, was aber wichtig ist, die Leere Ruhe oder was auch immer zu spüren.

Versuche mal die Pausen zu "spielen". Ich empfinde Pausen genauso (oder fast genauso) wie Töne. Gehört alles zur Musik.

Wie gestalte ich einen einzigen Ton. Dass er nicht nervig klingt. Er soll ansteigen. In staccato. Danke für EureMeinungen.

Ich mein in der Lautstärke ansteigen z.b. im 1 Takt.

Ich weiß nicht, ob ich dich genau verstehe. Das Stück beginnt im forte. Wo willst du hin? Ins ff? Sofern du die Phrasierung meinst, an der feile ich auch mal länger, damit alles genauso klingt wie ich möchte. Das erfordert meiner Einschätzung nach Erfahrung am Klavier, Erfahrung mit der Epoche/Komponist, ein gutes Ohr und ordentlichen Anschlag.
Einen einzelnen Ton üben macht jetzt ja keinen Sinn. Wie spielst du das staccato? Überleg wo du hinwillst und wie du es gestalten möchtest und probier es aus.
Übrigens: Wenn ein Ton nervig klingt solltest du unbedingt etwas ändern.