Aus Verzweiflung hab ich mir jetzt schon die CD zu meiner Klavierschule bestellt und mir das Stück heute angehört wie es klingen soll (ich kann es mir einfach nicht merken, wenn mein KL es mir vorspielt und da ich es jetzt schon seit gefühlen 5 Jahren falsch spiele hab ich es auch völlig falsch im Ohr). Die Stelle wird zig Mal schneller gespielt als ich sie dudele und ich mache viel zu lange Pausen, die ich aber zum umgreifen brauche
Hallo Pirata,
ich will jetzt Mal ganz kritisch sein. In diesem Falle spielst Du rein nach Gehör und nicht nach Noten. Du sollst aber z. B. das Stück auch im Rhythmus spielen können, ohne dass es Dir der Lehrer vorspielt oder ohne dass Du es zuerst auf CD hören mußt. Das gilt vor allem für neue Stücke, die Du nicht kennst. Wenn es Dir der Lehrer erst immer vorspielen muß, damit Du es spielen kannst, liegt ein Fehler im Notenlesen, bzw. Rhythmuslesen vor und ist so eigentlich nicht die richtige Art.
Zumindest fasse ich jetzt Deinen Bericht so auf, wenn Du schreibst,
Du hast es völlig falsch im Ohr. Noten- und Rhytmuslehre ist aber im Klavierunterricht sehr wichtig, dass Du ja auch lernst, von Noten richtig spielen zu können, ohne dass es Dir der Lehrer erst immer vorspielen muß und Du es erst im Ohr haben mußt, um spielen zu können. Das ist dann der falsche Weg.
Dann so spielen zu können, wie auf der CD ist Quatsch. Dann versuchst Du ja wieder nur Nachzukopieren, ohne den Notentext und Rhytmus zu verstehen.
Ich rate Dir auch, es lieber wesentlich langsamer zu spielen, als auf CD. Wichtig zu Beginn ist nämlich, dass Du
den Rhytmus richtig einhalten kannst und nicht es schnell auf Tempo spielen zu können, das was viele Anfänger denken.
Das Einhalten des Rhythmuses gilt allerdings auch für
die Pausen.
Gleich zu Beginn im Anfängerunterricht, ist auf exakten Rhythmus zu achten. Das ist ein wichtiger Punkt, weil durch diese Nachlässigkeit im Rhythmus später Du sonst immer rhythmische Probleme haben wirst, wenn darauf nicht gleich zu Beginn im Klavierunterricht darauf geachtet wird.
Warum genau es nicht klappt, kann ich Dir aber nicht sagen, da müßte ich Dich im Unterricht beobachten, vermute aber eher, dass es am Noten- und Rhythmuslesen liegt, und Du rein nach Gehör spielen willst.
Für 7 Monate hast Du übrigens schon gute Fortschritte gemacht, wenn Du "For He's a Jolly good Fellow" bereits spielst.
Nun zu Deiner Einstellung: Natürlich hat jeder seinen Geschmack. Nur wenn Du jedes Stück zum Kotz.... findest, denke ich, ist es eine falsche Einstellung. Das Stück "For He's a Jolly..." ist gut, um einen 3/8 Takt bzw. 6/8 gut zu üben. Am Anfang ist es wichtig, dass Du musikalische Grundelemente lernst: Was ist eine punktierte Viertel, was ist ein 3/8 Takt, wie lange gilt ein Versetzungszeichen usw. Dazu werden Stücke ausgewählt, in denen das geübt wird und Du etwas lernst. Wenn der Schüler sagt: Das will ich nicht spielen, (weil ihm vieleicht die neue punktierte Viertel nicht gefällt), ist es sehr schwer für den Lehrer zu Beginn einen strukturierten Klavierunterricht zu halten.
Ich würde an Deiner Stelle schon die Stücke akzeptieren, die Dein Lehrer Dir aufgibt. Auch wenn es zu Beginn nicht gleich die schönsten Stücke sind.
In zwei Jahren sieht das anders aus: Hier kann und
sollte der Schüler dann schon mitentscheiden, welche Stücke er gerne spielen will, weil er dann auch schon mehr Fundament hat.
In einem reinen Anfängerunterricht sollte aber der Lehrer die Stücke aussuchen.
Ich rate Dir zu Beginn auch zugänglicher sein zu den Spiel- und Übestücken, die zum Erlenen des Klavierspiels dienen und nicht gleich immer sagen: Igitt, ist das ein hässliches Stück! Keine Lust mehr!
Spaß ist Ok. Aber rein durch Spaß lernt man nichts. Und es ist klar, dass Anfängerstücke nunmal noch nicht so schön klingen, wie das später Mal sein wird, wenn Du Fortgeschritten bist.
Vieleicht wird Dir mein Beitrag jetzt nicht schmecken, wollte Dir aber trotzdem darauf Mal antworten, weil Dein Übefrust ja nicht von irgendwo herkommt.
Ich weiß aber auch nicht, ob es am Lehrer liegt. Du sagst er spielt Dir das Stück im schnellen Tempo vor.
Hat er Dich z. B. eigentlich schon Mal beim Stück mitzählen lassen?
Du sollst es nämlich verstehen zu lernen, wie das Stück zu spielen ist, oder wie der Rhythmus ist, und nicht, der Lehrer spielst vor, damit Du es nachspielen kannst.
Liebe Grüße, Mario
