Damit unterscheidest Du folgerichtig: Letzteres ist ein von außen diktiertes Gehorchen. Damit wäre klar, dass der Schüler von sich aus eine Grundbereitschaft zum Horchen mitbringen muss, damit ein musikalisches Vorankommen überhaupt denkbar ist.
Traurige Entwicklung...mache jedoch ähnliche Beobachtungen.
Ähnliche Situation aus der Chorleiterperspektive: Der einzustudierende Satz ist neu und ich bitte die Chormitglieder ausdrücklich, zunächst mal NUR ZUZUHÖREN. Selten funktioniert es, dass wirklich keiner mitbrummt oder grottenfalsch drauflossingt. Dabei gestalte ich die Proben kurzweilig und versuche Wartezeiten für die gerade nicht beteiligten Stimmgruppen so knapp wie möglich zu halten. Zum Beklopptwerden ist das mitunter!
Nicht üblich ist nicht unbedingt gleichbedeutend mit unnütz.
...wovor oder vor wem???
Die Medien und Kommunikationsmittel sind ja auch nicht an allem schuld. Deshalb habe ich auf die schlechte Medienkompetenz verwiesen, also auf fehlende Bereitschaft und Unvermögen, damit sinnvoll umzugehen. Probleme und Aufgaben lassen sich zuallerletzt durch Weiterzappen und Wegclicken bewältigen. Das selbständige Denken wird dem Einzelnen durch die Maschine nun mal nicht abgenommen - leider lässt sich das so mancher aus Bequemlichkeit gerne suggerieren.
Vermutlich verdient die Wanderführerin ihren Lebensunterhalt auf andere Weise und kann es sich leisten, künftig nichts mehr anzubieten. Welche Alternative organisiert sich aber ein Instrumental- oder Gesangslehrer, wenn er den Job an den Nagel hängen will?Die Wanderung war mit 20 Teilnehmern "ausgebucht"; erschienen sind aber gerade mal 11... Die Wanderführerin war stocksauer( auch weil sie dem Lokal für die Schlußeinkehr erklären mußte, dass jetzt nur die Hälfte kommt), und möchte keine Wanderung mehr anbieten. Kennen wir das nicht von irgendwo her ?!
