(1)
Keine Chance zum Weiterspielen! 1, 2 Takte hätte ich noch im Kopf, aber dann finito 8)
(2)
Ich spiel ja nicht so schnell ^_^
(3)
Das Auf-die Tasten-Gucken hilft mir überhaupt nicht. Stelle ich immer wieder von neuem fest. Ich treffe die Töne sicherer, wenn ich nicht auf die Tasten gucke.
(4)
Wenn das Stück langsam genug ist - ja :)
hallo,
ich staune und wundere mich weiterhin! Deshalb ein paar Bemerkungen und Fragen:
(1)
hier meinte ich ja etwas, was Du schon jahrelang spielen kannst. Ich finde, bei jahrelanger Beschäftigung hat man das irgendwie im Ohr - also ganz streng genommen kann es ja nicht sein, dass Du z.B. ohne Noten beim hören ein Stück nicht erkennst (also das wäre wirklich absonderlich). Allerdings kann ich das trotzdem teilweise nachvollziehen: wenn ich irgendwas jahrelang nicht gespielt habe (und mich auch nicht damit befasst habe), es aber im Unterricht vorkommt, dann brauche ich natürlich die Noten - erst wenn ich da reingeschaut habe, setzt die Erinnerung wieder ein. Also es gibt durchaus Stücke, die ich zwar mal gespielt habe, die ich aber ohne Noten nicht zusammensetzen könnte (bestenfalls teilweise).
aber wie Du es beschreibst, scheinst Du das ständige
mitlesen auch dort zu brauchen, wo Du etwas schon sehr lange spielen kannst - da habe ich die Frage, ob das mitlesen dann nur mehr eine Art vergewisserndes Überwachen ist (also damit meine ich, dass nicht jede Note akribisch gelesen und "entziffert" wird) und sozusagen auf gesehene Zusammenhänge reagiert (die in sich quasi halbautomatisch, quasi "wie auswendig mit Noten aber ohne Tastenbild"), oder ob wirklich wie bei echtem prima vista
alles ad hoc gelesen werden muss?
(2)
das muss man sicher nicht vertiefen - Deine Aversion gegen sehr schnelle Stücke und gegen manche Komponisten teilst Du ja gerne mit. es gibt halt schnelle Stücke, auch unter den Etüden von Skrjabin :) und die sind ja nicht eben einfach zu spielen - wo es nicht einfach ist, sondern ein furioses Getümmel stattfinden soll, da stelle ich mir halt das spielen mit gleichzeitigem mitlesen als wenigstens im Tempo kaum durchführbar vor.
(3)
auf den ersten Blick wirkt das absonderlich - aber nur auf den ersten! Ich kann das nachvollziehen, es ist aber nicht ganz einfach zu beschreiben (und ich bitte Dich, nicht mit Ärger zu reagieren: ich versuche es aus meiner Perspektive):
das Lied "Stehe still!" aus den Wesendonckliedern stellt im ersten Teil ein paar technisch nicht leichte Aufgaben, lästigerweise auch für den Gesangspart.
a) als ich das lernte, spielte ich natürlich oft von den Noten, wobei ich die Begleitung und die Singstimme "überwachte", und das ging nach einer Weile auch im hohen Tempo (also Augen auf den Noten, quasi blind spielend)
b) drei Stellen sind heikel und benötigen sehr spezielle Bewegungen: die musste ich mir auf den Tasten zusammenstellen
c) daran nun ulkig: zeitweilig konnte ich das besser mit Noten als mit Blick auf die Tasten spielen! will sagen: nur die heiklen Stellen konnte ich ohne Noten. Für alles andere musste ich (auch wegen der Klangvorstellung, wie es mit Gesang läuft bzw. laufen soll) eben in die Noten schauen.
d) da mir dabei unwohl ist, wenn ich das öffentlich mache, hatte ich dann den Klavierpart inklusive Gesangslinie extra auswendig vorbereitet, also oft genug gespielt und letztlich gar nicht mehr in die Noten geschaut.
ich betrachte das (für mich) als Übungs- oder Gewöhnungsstadien, und ich muss zugeben, dass ich Liedbegleitung anders erarbeite als Solostücke. Aber das interessante daran ist
c):
zeitweilig konnte ich das nicht spielen, sondern war in diesem Stadium quasi orientierungslos, wenn ich auf die Tasten geschaut hatte --- für mich wirkt das so ähnlich wie Deine Beschreibung.
keinesfalls unterstelle ich Dir, dass Du in irgendeinem Übungsstadium (falls es sowas überhaupt gibt und falls sich sowas generalisieren ließe) steckenbleibst!!
also bitte nicht mißverstehen!!!
----- ich wollte erzählen, dass mir eben auch oft passiert, dass ich beim Blick auf die Tasten
wie orientierungslos bin - das kommt mir dem, was Du beschreibst, ähnlich vor. Mir geht das beim spielen von Stücken, die ich nicht "auswendig/inwendig" kann so: z.B. die Appassionata kann ich nicht ohne Noten, für die Hälfte der Sonate muss ich in die Noten schauen - ich brauche sie im Unterricht, aber ich will sie selber nicht öffentlich spielen, also lasse ich die mir en detail gar nicht in den Kopf - spielen kann ich sie trotzdem, aber eben mit den Noten: und da ist der Blick eben wirklich oft
nicht auf den Tasten.
in diesem Sinne kann ich nachvollziehen, was Du erzählst.
(4)
ok, das ist pointiert scherzando - klar, wenn viel Zeit zwischen den Tönen ist, kann man auch beim prima vista spielen alles mögliche machen (umblättern, sich kratzen, Nas putzen) :p
übrigens gehe ich davon aus, dass Du bei Deinem mit Noten spielen
nicht buchstabierst a la "oben f2 mit fünf, unten des mit fünf / unten as mit zwei oder drei, danach oben des2 mit drei (klar, ist der Quartsextakkord von Des) / jetzt oben as1 mit eins, und unten des1 & f1 mit eins und zwei" - sicher überblickst Du Harmonien/Griffe und Melodieabschnitte
wie in einem Blick: man sieht ja auch gleich Wörter beim lesen, keine bloßen Buchstabenfolgen.
Gruß, Rolf
