Inifee
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- 11. Feb. 2023
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Liebe Cavionist*innen,
mich beschäftigt im Moment sehr der "Gap" zwischen dem, was meine KL aus "abgehakt" betrachtet und dem, was ich mal (z.B. vor Freund*innen) "vorspielen" könnte.
Am Woe hatte ich ein befreundetes Paar zu Besuch und habe 3 kleine Stückchen (Gurlitt, Franck, Bertini) vorgespielt, um auch das neue Klavier zu zeigen.
Den Gurlitt und den Bertini konnte ich ganz gut rüberbringen - aber das Klagelieder einer Puppe war eher "holperig". Obwohl ich das schon ganz gut konnte und auch meiner KL fehlerfrei vorspielen konnte.
Aber bis zu einer gelungenen Vorführung liegen noch Welten dazwischen.
Ich bin Anfang des 3. Klavierjahres (also noch Grundschule
), berufstätige Späteinsteigerin und habe online Unterricht. Das heißt auch, dass die Möglichkeit für ein Schülervorspiel wegfällt. Ich habe mit der Flöte mal die Erfahrung gemacht, dass eine Vorspielsituation einen ganz wesentlichen Schub für die Weiterentwicklung geben kann.
Meine Frage ist nun: Wie kann ich so ein Stück (ich möchte gerne mal 5 Stücke vorführreif präsent haben - quasi als Repertoire, falls mal jemand fragt, ob ich was vorspielen kann) aufbereiten??- Man muss ja Ziele haben
Wie gehe ich beim Üben weiter vor? Immer einfach wieder durchspielen scheint mir wenig effektiv.
Ich bin gespannt auf eure Erfahrungen und Tipps,
LG Inifee
mich beschäftigt im Moment sehr der "Gap" zwischen dem, was meine KL aus "abgehakt" betrachtet und dem, was ich mal (z.B. vor Freund*innen) "vorspielen" könnte.
Am Woe hatte ich ein befreundetes Paar zu Besuch und habe 3 kleine Stückchen (Gurlitt, Franck, Bertini) vorgespielt, um auch das neue Klavier zu zeigen.
Den Gurlitt und den Bertini konnte ich ganz gut rüberbringen - aber das Klagelieder einer Puppe war eher "holperig". Obwohl ich das schon ganz gut konnte und auch meiner KL fehlerfrei vorspielen konnte.
Aber bis zu einer gelungenen Vorführung liegen noch Welten dazwischen.
Ich bin Anfang des 3. Klavierjahres (also noch Grundschule
), berufstätige Späteinsteigerin und habe online Unterricht. Das heißt auch, dass die Möglichkeit für ein Schülervorspiel wegfällt. Ich habe mit der Flöte mal die Erfahrung gemacht, dass eine Vorspielsituation einen ganz wesentlichen Schub für die Weiterentwicklung geben kann.Meine Frage ist nun: Wie kann ich so ein Stück (ich möchte gerne mal 5 Stücke vorführreif präsent haben - quasi als Repertoire, falls mal jemand fragt, ob ich was vorspielen kann) aufbereiten??- Man muss ja Ziele haben
Wie gehe ich beim Üben weiter vor? Immer einfach wieder durchspielen scheint mir wenig effektiv.
Ich bin gespannt auf eure Erfahrungen und Tipps,
LG Inifee
ich kann quasi die Buchstaben alle erkennen und nach dem Üben was vorspielen, aber einfach vom Blatt vorlesen geht noch nicht gut. Und ich spiele noch aus der Fibel :D
Ich habe letztes Jahr bei der Zeugnisausgabe meiner Zehntklässler was vorspielen sollen, mich monatelang vorbereitet, das Stück konnte ich da schon lange auswendig, hab jede kleine Problemstelle so lange ausgearbeitet, bis da alles bombenfest lief. Und zum Vorspiel hatte ich dann nen memory slip an einer Stelle, die mir noch nie Probleme bereitet hatte 
hab dann aber ne Sollbruchstelle gehabt, ab der ich weitergespielt habe und ärgere mich bis heute drüber
.
